Pour le SESSAD précoce, 24 100 Bergerac
Le Sessad précoce des Papillons Blancs accompagne des enfants de moins de 6 ans présentant des troubles du développement, au domicile, en crèche ou en école maternelle. L’action vise le soutien aux compétences émergentes, la prévention de l’installation de troubles durables et la sécurisation des parcours inclusifs, en étroite articulation avec les familles et les partenaires de première ligne.
Missions :
Le psychologue évalue le fonctionnement global de l’enfant, analyse les interactions précoces, apporte un éclairage clinique aux professionnels et aux familles, et contribue activement à la construction et au suivi des projets personnalisés.
- Réaliser des évaluations développementales et fonctionnelles avec des outils recommandés pour la petite enfance
- Grilles d’observation du développement (Brunet-Lézine, Bayley, WPPSI selon l’âge et la pertinence)
- Échelles de comportements adaptatifs (Vineland-3)
- Évaluations des compétences préscolaires et du jeu (ESDM checklist, PEP-3)
- Observations interactives parent–enfant (CARE-Index, échelles d’ajustement réciproque).
- Analyser la dynamique relationnelle, les profils sensoriels, les compétences sociales émergentes et la régulation émotionnelle.
- Produire des bilans clairs, argumentés et utiles à la prise de décision, avec recommandations concrètes adaptées aux environnements naturels de l’enfant.
- Proposer des interventions ciblées : séances individuelles, observations en milieu ordinaire, médiations à visée développementale ou interactionnelle.
- Soutenir les familles par une guidance parentale structurée : compréhension des besoins spécifiques du jeune enfant, ajustement des interactions, stratégies de communication précoce.
- Utiliser, lorsque nécessaire, des supports de communication visuelle ou des outils de structuration du quotidien (rituels visuels, pictogrammes, routines).
- Participer aux réunions, à l’élaboration des projets personnalisés, et apporter un étayage clinique aux équipes éducatives et paramédicales.
- Contribuer à l’analyse des situations complexes et à l’ajustement des axes d’intervention, en s’appuyant sur une méthodologie clinique rigoureuse.
- Assurer la traçabilité des évaluations, observations, bilans et recommandations au sein du dossier usager (IMAGO DU).
- Participer à la création d’outils internes d’observation, de repérage et de soutien au développement.
- Maintenir une veille clinique sur la psychologie du développement, les troubles du neurodéveloppement et les approches recommandées.
Profil
Diplômes souhaités : Master 2 de Psychologie, spécialité clinique du développement ou neuropsychologie de l’enfant.
Permis B indispensable.
- Maîtrise des outils d’évaluation du jeune enfant et des méthodologies d’observation développementale.
- Connaissances des TND (TSA, TDL, DI, troubles sensoriels) dans une logique de repérage précoce et de compréhension fonctionnelle, non de diagnostic spécialisé.
- Capacité à travailler en équipe, posture réflexive, rigueur dans les écrits et dans l’analyse.
- Empathie, stabilité relationnelle, adaptabilité dans les milieux de vie de l’enfant.
Conditions
- Type de contrat : CDI
- Lieu : Bergerac, 24 100
- Temps : 0.30 ETP
- Classement conventionnel : CC66 (début de grille)
- Poste à pourvoir : 19 janvier 2026
- Clôture du dépôt des candidatures le : 15 décembre 2025