Etablissement - Les Papillons Blancs

SESSAD

Le Projet d’Etablissement

Missions

La mission du SESSAD est de prévenir la désinscription de l’enfant de son milieu de vie naturel (scolaire, familial, professionnel…) ou de faire en sorte qu’il puisse y conserver du lien, et avec le souci constant qu'il garde sa place et qu’il y joue son rôle social.

Objectifs

Accompagner des enfants ou adolescents (et leur famille) qui présentent des difficultés à mettre en œuvre leurs potentialités, soit en terme de retard, soit en terme d’altération de l’efficience intellectuelle.

Cet accompagnement global et individualisé vise à aider la personne accueillie à être plus autonome, plus épanouie, moins fragile, afin qu’elle continue de grandir dans son milieu de vie ordinaire en favorisant son inscription dans les structures de droit commun (crèches, écoles, clubs sportifs…).

Au-delà d’une action directe auprès de l’enfant, le SESSAD travaille avec les autres personnes en lien avec lui : famille, enseignants, partenaires extérieurs…

Le SESSAD est un mode de prise en charge intermédiaire entre les autres services de prise en charge ponctuelle (CMPP, CMP, CAMSP…) et les établissements spécialisés (IME). Il offre un accompagnement global, associant éducatif, pédagogique et thérapeutique, tout en restant en milieu ouvert.

Les moyens

Fonction

La fonction du SESSAD dans l’accompagnement d’un enfant et de sa famille s'articule autour de 3 axes.
  1. La dimension éducative pouvant se traduire par :
  2. Des activités éducatives individuelles ou en groupe qui s’articulent autour de supports variés : activités d’éveil ou de stimulation globale, de réflexion, d’échanges, de soutien aux apprentissages, d’expression, d’autonomie sociale, d’insertion professionnelle…

    En dehors de ses interventions directes auprès de l’enfant, l’éducateur a également une mission en direction des personnes qui l’entourent : famille, partenaires (école, club sportif…)

  3. La dimension pédagogique :
  4. Le SESSAD bénéficie d’un demi-poste d’enseignant spécialisé.

    Cet enseignant réalise un bilan des compétences scolaires pour les enfants admis.

    Il dispense une aide pédagogique individualisée, en cohérence avec le programme scolaire en vigueur, en prenant appui sur le Projet Personnalisé de Scolarisation.

    Enfin, c’est un interlocuteur privilégié pour favoriser le dialogue entre les établissements scolaires et le service.

  5. La dimension thérapeutique :
  6. L’objectif majeur est, en apportant une thérapeutique appropriée à ses difficultés, de dégager l’enfant, l’adolescent ou le jeune adulte, de sa souffrance, et de soutenir sa place dans le lien social.

    L’équipe thérapeutique veille à la cohérence du projet individualisé d’accompagnement avec la situation médicale et psychique du sujet concerné.

Partenaires

Les principaux partenaires sont :

Les locaux

Les locaux sont situés au 6 rue Claude Bernard à Bergerac. Ils sont constitués :

Le personnel